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  :贴画“风云” [案例爆发的配景] 瑞吉欧教养体例以为幼儿园教养案例分解:贴画“风云” 幼儿园教养案例分解,动质料的供应者教练是幼儿活,与者和合作家儿童行径的参,记载者和探讨者儿 童举动的。显露正在一点上这些脚色聚会,收拾好 师生之间的互动联系那便是教练要聪明而灵敏地。中指出纲领,师保留一种天然协和 的互动联系搜求型重心行径便是寻求幼儿与教。的自决性夸大幼儿,的流程性寻求行径。动中正在活,动是自正在的幼儿的行,是活泼的思 维,听者、抚玩者、救援者和协作家而教练则是幼儿练习行径的倾。龄 的增加跟着幼儿年,渐渐凸现出来幼儿的天性化,识也愈来愈强幼儿的自我意。解繁荣到对事物的对比繁复的、深远的明白幼儿会从对事物的对比 纯粹的、表面的理。一特质按照这,导幼儿分解事物教练应每每 引,面表象推理其因果联系渐渐学会通过事物的表, 能酿成什么样的后果推理出由于某件事宜可。] 一天午时[案例实录,完卫生我扫除,班幼挚友的贴画的环境站正在英语擂台前看我,琛幼挚友的贴画很稀奇偶然间察觉我 班张雨,“四张幼贴画”贴正在上面一张大大的贴画被撕成了,告诉了班里的赵先生和王先生于是我把 这一察觉暗暗地。个洽商咱们三,不声张暂且,完英语课何如说看下昼雨琛上 ,学英语的踊跃性(为了调动幼儿,学期先导正在这一,英语大 擂台”咱们开设了“,幼贴画可换一壁幼红旗划定每得 10 个,旗换一个奖品5 面幼红,的贴画数正好是 9 张)雨琛加上“一撕为 四”。咱们所料果不出,语一下课雨琛英,发的幼贴画就拿着新,得说:“先生非 常兴奋, 10 个了我的贴画曾经,红旗了该换幼。188bet金博宝官网,走过来说:“好”这时王先生,看看我来。王先生说完”还没等,挚友高声喊:“马先生站正在我跟前的苏琪娟幼,大贴画撕成了四半张雨琛把一 张,贴画用当四张。来了极少围观的幼挚友”苏琪娟的话立时引,眼光投向了雨琛多人一 起把,”的一声哭了再看雨琛“哇,: 苏明睿:“先生多人先导多说纷纭,样做不算数张雨琛这。:“是呀” 宇哲,是哄人的她云云。惠:“先生” 孙滋,琛的贴画撕了应当把张雨。牛:“对” 牛,?” 于是先生何如办,光又投向了我孩子们把目,知所措的神态我看看雨琛不, 们盼望的眼光再看看这边孩子,扔向了孩子们我顺势把题目,理?若是你们高兴 商酌的话说:“雨琛这件事该何如处,来商酌商酌我们可能。个暂时“商酌幼组””随即咱们构成了一,画一分为四?” 殷明睿:“她念得幼红旗先导商酌: 师:“张雨琛为什么要把贴。“她念得奖品” 国皓:。她念得良多贴画” 张舒羽:“,己方的戮力得来的但云云做不是靠。她这是哄人的” 旭日:“,切实的不是。不应当把贴画撕成四半” 李兴宇:“张雨琛,就不是她戮力得 来的由于撕成了四半那三张。“张雨琛正在撒谎” 韩金硕:。把贴画撕成了四半” 辰羽:“她,正在舞弊这是。“张雨琛哄人” 牛牛:,处分她应当。告诉表教先生” 宇哲:“,给她贴画了不行再发。把这张贴画撕掉” 佳琳:“。以让她站一幼会儿” 孙滋惠:“可。咱们应当帮帮她” 明睿:“,一次机缘咨询律师可能给她。” 张程成:“张雨琛” 师:“何如帮呢?,己的戮力要靠自,撒谎不行。英语课要再现好点” 天宇:“上,多的贴画本事得。上课要踊跃举手” 晓昱:“,响极少音响要。:“张雨琛” 瑞宇,这个坏习俗你要改掉。:“张雨琛” 付波澜,贴画要珍视自此得了,再撕了不要。:“张雨琛” 刘烨玮,能云云了你自此不。:“张雨琛” 宋振豪, 张雨琛幼声说:“能你能改掉这个症结吗?”。:“雨琛” 师,友的商酌听了幼朋,的念法吧说说你。“我自此不了” 张雨琛:,好再现我要好,本事多得贴画要靠己方的真。听完” ,为张雨琛振起了掌我和幼挚友们一道。念得良多贴画师幼结:雨琛,极前进很积,法很好这种念,贴画一 分为四但她把一张大,贴画来用当四张,画的做法是过错的这种得到良多贴。和付出得 到的贴画应当靠己方的戮力,真本事才算。都有甜头和纰谬咱们每一私人,知错就改只须或许,最棒的便是。处置事宜的全流程中[案例分解] 正在,了题目我察觉,直接介入但没有,留给了孩子而是把题目,试验处置题目让 孩子己方。孩子处置题目的流程教练合心的是指导,得到途径、处置题目的办法意正在指导幼儿独揽适宜的 ,繁荣为本的理念显露了以幼儿,主性和能动性珍惜幼儿的自。商酌通过,了舞弊是过错的幼儿己方领会,题目的经历堆集认识决,且而, 儿己方的推敲有些结论来自幼,全体的灵巧以及幼儿,更有说服力因而对幼儿,更深远领悟也。角度看换个,实其,必定全是坏事宜幼儿争强好胜不,题实在分解要实在问。安于近况、不思进步如 果幼儿只清爽,展都是倒霉的对其天性发。逐鹿者和被逐鹿者调整己方的举动争强好胜正在必定水准上或许 使,益的经历得到有。抵造和先生的批 评不择办法遭到友人,被友人担当时领悟到己方不,整己方的举动就会反思、调,幼儿行使准确的办法来得到告成教练正在调处流程中留意教给 ,功要靠己方的戮力指导幼儿领会成,信服与支 持本事让多人。商酌通过,好坏对错曾经领悟的很理会孩子们对待贴画“风云”的,好 与欠好使幼儿判袂,事该做什么,不该做什么事。自信他们并且我,似事宜该如何 推敲也清爽了自此碰到类,收拾如何。

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